张家界天门小学共有在籍学生1582人，其中70%是留守儿童，被称为“城市中的留守学校”。近年来，张家界天门小学在各级教育主管部门和省市区各级妇联、关工委的领导下，围绕留守儿童做了大量卓有成效的工作，为广大留守儿童营建了一个温馨的家。
三访三查
进城务工的农民，没有稳定的工作，他们的孩子也经常变换就读的学校，为了准确了解每个就读学生的生活学习状况和实际困难，天门小学推行“三访三查”的家访制度。每学期开始，实行普访普查，全面了解转入学生个人情况，查明辍学儿童的去向和辍学原因，防止留守儿童失学；定期对特困、问题学生进行特访特查，明确重点学生帮扶措施，开展结对扶贫活动。学校每年坚持组织师生开展救助特困流动、留守儿童捐救助活动，累计募集捐助资金13856元，物品2262件，救助学生328人次；与此同时，学校通过举办关爱留守儿童专场文艺演出活动搭建平台扩大影响，调动社会各界关注关爱留守儿童，2009年、2010年两次举办关爱留守儿童专场文艺演出活动，市关工委等单位现场救助了该校59名贫困留守儿童，救助金额达29500元；2010年，市关工委、永定区民政局等单位积极帮扶救助该校特困家庭，解决了谌英品、许毕等特困生小学期间生活费，还筹资金近3万元彻底翻修了谌英品同学家的危房，为她新建80多平米新房。期末进行回访回查，加强沟通，明确假期学生的学习生活重点，巩固帮教成效。
四点半晚管班
留守儿童的父母大多是进城务工的农民，因忙于生计，放学时段，他们正忙于劳动。放学后，这些儿童就处于无人监管的状态，学习时也得不到有效的帮助，极易养成不良的习惯，有的和社会闲杂人员混在一起，造成极大的隐患。针对此现象，天门学校免费开办四点半晚管班，组织全体教师每天将近1000名放学后无人看管的孩子集中起来开展一个小时以上的文体活动或者进行必要的学习辅导，确保了这些儿童放学以后的人身安全，促进了他们的健康成长。鉴于这些孩子上学早，年龄小的孩子放学后没有家长及时来接，学校严格实行行政值班，加强管理，要求行政人员每天必须早上6:30到校照看监管早到校的儿童，晚上6:30才能离校，其间主要负责看护儿童，联络家长及早来校接回孩子，安排教师将无人接的孩子送回家中或带回自己家中监管。
深耕阅读
针对父母在外打工无法监管或者监管不力的留守儿童，学校专门开办留守儿童寄宿托管班，开设留守儿童专用食堂、寝室，添置床铺、洗浴等设施，收留他们在校寄宿接受托管服务，安排辅导教师与学生同吃同睡，既照料他们的生活，又辅导孩子的学习，同时还选派专职教师每天负责组织留守儿童开展一个小时的文艺体育活动，确保孩子生活有人照顾、学习有人辅导、活动有人策划，在校能快乐生活、快乐成长。目前，学校每天都有近60名留守儿童、特殊学生在校餐宿。
为了提高学生自主学习的能力和课堂上探究质疑的能力，提高课堂效率，促进课改工作，学校大力推行“深耕阅读”活动，培养学生的学习习惯。通过开放学校图书室、阅览室，督促各班建立了班级图书箱，按照“晨诵、午读、晚省”的操作方式，严格落实“深耕阅读”工作：“晨诵”就是利用早读时间，指导学生诵读优秀文学作品，诵读经典古诗词，诵读经典小美文，养成大声诵读习惯，这样就解决课堂上学生不敢表达意见的问题；“午读”就是利用中午时间，组织并指导学生广泛阅读自己喜欢的童话、寓言、儿童文学等，养成自主阅读习惯，培养自主学习能力；“晚省”就是放学前指导学生反思回忆当天阅读的内容，鼓励学生将自己的阅读感受和收获记录下来，以此培养学生的思考和质疑能力。
